Papel de los agentes de socialización en deportistas en edad escolar

El proceso de socialización en el deporte se ha venido estudiando a través de tres disciplinas con tres enfoques diferentes: la antropología, la sociología y la psicología. Tanto desde el campo de la sociología como desde la psicología, el proceso de socialización se ha dividido en tres fases: socialización hacia el deporte, socialización a través del deporte y abandono o retirada del deporte. Uno de los puntos en común de la mayoría investigaciones, es el tomar en consideración como los principales agentes de socialización- los padres, los educadores, los entrenadores, el grupo de iguales, los organizadores, los árbitros y jueces, los deportistas profesionales y los medios de comunicación- pueden afectar la calidad de la experiencia deportiva y la orientación de los valores de los jóvenes participantes. Dada la importancia del papel de los agentes de socialización en la creación de un ambiente favorable en la práctica deportiva de los jóvenes, el Grup d'Estudis de Psicologia de l'Esport de la Universitat Autònoma de Barcelona ha venido realizando una serie de investigaciones basadas en observar la conducta del entrenador en competiciones infantiles, y a partir de los resultados obtenidos se han realizado asesoramientos de orientación cognitiva-conductual a entrenadores de niños en edad escolar, en deportes de equipo como el baloncesto y el fútbol. Paralelamente, se han estudiado los valores, actitudes y conductas relacionadas con el fairplay que transmiten los diferentes agentes de socialización a los niños que participan en competiciones deportivas.Three different disciplines (anthropology, sociology and psychology), each one with its own perspective, have been studying the socialisation process. Both from sociology and psychology fields, the socialisation process has been divided into three phases: socialisation towards sports, socialisation through sport and dropout. One of the common points in most researches, is to take into account how socialisation agents -parents, educators, coaches, peer groups, organisers, referees and judges, professional athletes, and mass media- can affect the quality of the sportive experience and the orientation of values in youth sport. Due to the importance of agents' role in the creation of a healthy environment in youth sports practice, the Grup d'Estudis de Psicologia de l'Esport de la Universitat Autònoma de Barcelona has done a series of investigations based in coaches' behaviour observation in youth sport. From the results obtained cognitivebehavioural interventions have been provided to coaches of school pupils in sports such as basketball and football. At the same time values, attitudes and behaviours related to fairplay transmitted by the different socialisation agents in youth sport have been studied

Introducción de las aplicaciones en la actividad física y el deporte

En la actualidad, las nuevas generaciones de la tecnologías han llegado a parámetros impensables hace unos años atrás, y han llegado para instalarse en lo que parece ser la eternidad. La introducción de estas aplicaciones móviles están presentes en la cotidianidad de los días de muchas personas, mayores y niños, generalmente de más del 80% de la sociedad actual. Desde este trabajo de fin de grado abordaremos esta temática de las apps llevándolas al ámbito de la actividad física y el deporte. Podremos comprobar la ciencia deportiva a través de una nueva visión, haremos una clasificación de algunas de las apps deportivas más relevantes y demandadas de la actualidad, el impacto social que ha tenido en las actividades físico-deportivas y la multitud de beneficios que tiene el deporte en la salud, involucrando en estas temáticas las aplicaciones móviles dirigidas al deporte y a la salud. Comprobaremos también que las aplicaciones móviles no tienen tan sólo un uso personal e intransferible, sino que son capaces de potenciar el impacto de socialización con los demás, así como la capacidad motivacional, sentimental, cooperativa y de autoestima que tiene el realizar actividad física. Para llevar a cabo este trabajo se ha realizado un trabajo de búsqueda de información previa y posteriormente, un trabajo de campo debido a la posibilidad que me oferta el servicio impartido en las actividades extraescolares del colegio donde trabajo. Teniendo en cuenta el resultado de las encuestas sobre la concienciación de las apps deportivas, podemos comprobar la facilidad de su uso y la dinámica con la que se pueden trabajar.Universidad de Sevilla. Grado en Educación Primari

La motivación para la práctica en la iniciación al fútbol: influencia de la edad/categoría competitiva, el tiempo de entrenamiento y la relación con el entrenador

El objetivo del estudio  ha sido el análisis de los motivos para la participación deportiva de jóvenes practicantes de fútbol y su relación con la edad/categoría competitiva, las horas de entrenamiento y la relación con el entrenador. Participaron 734 varones de edades comprendidas entre 8 y 16 años y pertenecientes a diferentes categorías competitivas. Los sujetos respondieron a una batería de cuestionarios constituida por un Cuestionario Sociodemográfico de elaboración propia y el Cuestionario de Motivos de Participación Deportiva de Gill y cols. (1983). Este último demostró tener una estructura factorial y un grado de consistencia interna adecuados para determinar los motivos que llevan a la práctica de fútbol en niños. Los motivos que tienen relación con los factores Amistad/Grupo de iguales y Diversión/Socialización fueron los más valorados por  los participantes. Por otra parte tanto la edad/categoría competitiva, como el número de horas/semana de entrenamiento y la relación de los futbolistas con el entrenador mostraron una influencia significativa en la importancia asignada por los jóvenes deportistas a los distintos motivos de participación deportiva y por lo tanto son variables que se deben de tener en cuenta para mantener los niveles de práctica

Políticas sociales orientadas a la calidad de vida de los niños en la provincia de La Pampa

El trabajo aquí presentado expone un recorrido histórico sobre los Programas Sociales orientados a la promoción de calidad de vida en la infancia en la provincia de La Pampa, Delegación Zona Norte, en el período 1960- 2010. Este trabajo está enmarcado dentro de una investigación más amplia que venimos desarrollando y que tiene como principal objetivo reconstruir la historia de las instituciones que han albergado a niños con problemáticas sociales en la región y período ya mencionados, analizando el fundamento jurídico relacionado con los menores, subyacente a las prácticas concretas que la Provincia implementó en torno a la niñez e indaga cambios posibles en las instituciones a partir de la legislación vigente en el período de estudio. En la provincia de La Pampa han existido, y aún hoy permanecen, varios programas, ya sean provinciales o en coordinación con los municipios, orientados a la protección de la infancia. Nos pareció pertinente indagar algunos de ellos para lograr una imagen más acabada de las políticas de la provincia en relación a esta franja etárea. Teniendo en cuenta este recorrido histórico sobre las instituciones y los múltiples programas estatales que apuntan a la protección de la minoridad podemos considerar que el Estado de la provincia de La Pampa ha pretendido asumir un rol presente y activo en cuanto a garantizar los derechos de los niños. Sin embargo, tampoco puede desconocerse que políticas comunitarias más participativas, inclusivas y progresistas, estarían en mejores condiciones de garantizar verdaderamente una protección integral a la infancia.This research historically reconstructs Social Programs designed to promote the quality of life in childhood in the Province of La Pampa, Argentina, specifically at the Northem Zone Delegation during the period 1960-2010. This work is part of a larger research that aims historically reconstricts those public institutions that have housed children with social problems in the region and period as mentioned. At the same time, it analyzes the legal model underlying the specific practices devoted children with social problems that implemented the Provincial administration. In the province of La Pampa have existed, and still remain, several programs, whether provincial or in coordination with municipalities, aimed at protecting children. We found it relevant to investigate some of them to achieve a more complete picture of the province's policies in relation to this age range. As a result of this research, we can consider that the state of the province of La Pampa has tried to take a present and active role in ensuring the rights of children. However, it can not ignore the fact that policy more participatory, inclusive and progressive, would be better able to ensure a truly comprehensive child protection.Fil: Farias Carracedo, Ana Carolina. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico San Luis; Argentina. Universidad Nacional de San Luis; Argentin

Estructuración del concepto de deporte

Esta monografía intenta estructurar el concepto de deporte. Es el resultado inconcluso de mentes inquietas y abiertas a preguntas sin respuesta y a respuestas inconclusas. Está encaminado a la libertad del pensamiento, del diálogo y de las letras, donde la búsqueda del concepto se convierte en debates teóricos, confrontando pensamientos propios e impropios, entrelazando aciertos e incertidumbres. Aquí se manifiesta la cotidianidad del ser, de la cultura y la educación; una búsqueda de conocimiento que sacrifica lo espontáneo y lo libre cuando parte de lo concreto para enfrentarse a lo desconocido y misterioso. Es por eso que, de ese deseo de comprender el propósito de nuestra existencia, lo único que queda son dudas y más dudas, debates y más debates; un eterno interrogante, la eterna imposibilidad de definir un concepto que se recrea con el mismo devenir histórico. Entonces solo ha de pretenderse dejar una semilla de conocimiento propio.This monograph aims to structure the concept of sport. It is the inconclusive result of inquiring minds open to unanswered questions and inconclusive answers. It is geared to freedom of thought, of dialogue and of letters, where the search for the concept becomes theoretical debates, confronting themselves and improper thoughts, interlacing successes and uncertainties. Here manifests itself everyday being, culture and education; a quest for knowledge that sacrifices the spontaneous and so free when part of the concrete to face the unknown and mysterious this is why, all that is left of that desire to understand the purpose of our existence, are doubts and doubts, discussions and further discussions; an eternal question, eternal failure to define a concept that recreates with the same historical evolution. Then only has to pretend to be leaving a seed of knowledge

Motivación hacia programas de ejercicio, deporte y actividad física de los empleados de UNE Telefónica de Pereira 2012

Se describieron los factores motivacionales hacia actividades recreodeportivas de los empleados de UNE Telefónica de Pereira durante el año 2012, de orden físico, social, económico y ambiental. La población de ambos géneros oscilaba entre los 18 y 60 años, pertenecían en su mayoría al estrato 3 con un nivel académico de secundaria y pregrado; desarrollaban actividades laborales de campo, oficina o mixtas. De las 431 personas, se obtuvo una muestra de 203 a través de un muestreo aleatorio simple. El instrumento utilizado se basó en el cuestionario internacional de actividad física Agita Sao Paulo (IPAQ) y fue validado al contexto local a través de una prueba piloto. El 49% y el 63% de los encuestados conocían respectivamente la existencia de los escenarios y programas recreodeportivos de la empresa. Un 51% de las personas manifestaron hacer o haber hecho ejercicio y querer seguir una disciplina, solo un 2,5% dijeron no considerar la práctica en actividades recreodeportivas. Como se ha podido determinar en otros estudios, el cuidado de la salud fue de los motivos principales para la práctica en actividades recreodeportivas, con un 80%, seguido de una buena forma física con un 70%. Sobre las razones de abandono o no participación, la mayor parte manifestaron no tener tiempo o disciplina suficiente. Para el 60% de los empleados, la empresa debería ofertar otros programas y escenarios recreodeportivos, especialmente más programas familiares, y conseguir canchas deportivas múltiples a través de convenios.Motivational factors were described to recreation-sports activities of employees of UNE Telefonica from Pereira in 2012. The population of both genders ranged between 18 and 60 years old, mostly belonged to the stratum 3 with a high academic level and undergraduate; developed field work activities, office or mixed. Of the 431 people polled, a sample of 203was obtained through a simple random sampling. The instrument used was based on the International Physical Activity Questionnaire Agita Sao Paulo (IPAQ) and the local context was validated through a pilot test. The 49% and 63% of respondents were aware of the scenarios and business recreation-sports programs respectively. 51% of people said do or have done and will continue to exercise discipline, only 2.5% said they did not consider the practice in recreation-sports activities. As in other studies, health care was one of the main reasons for the practice in recreationsports activities with 80%, followed by a good shape with 70%. On the reasons of neglect or non-participation, most reported not having enough time or discipline. For the 60% of employees, the company should offer other programs and recreation-sports scenarios, especially more family programs, and get multiple sports fields through agreements

Composici?n corporal y condici?n f?sica en los estudiantes de educaci?n b?sica secundaria y media de la Instituci?n Educativa San Antonio del municipio de Cunday Tolima

140 p. Recurso Electr?nicoIntroducci?n: La composici?n corporal y otros componentes de la condici?n f?sica han demostrado ser importantes indicadores de salud. Es por ello que se plantea el siguiente objetivo: Analizar los niveles de composici?n corporal y condici?n f?sica en los estudiantes de educaci?n b?sica secundaria y media de la instituci?n educativa San Antonio del municipio de Cunday-Tolima. Adem?s fueron utilizados los siguientes materiales y m?todos: participaron 323 estudiantes con una muestra de 165 (hombres: 82 y mujeres: 83), con un rango de edad de 11 a 18 a?os. Se aplicaron las pruebas f?sicas de la bater?a Alpha Fitness Test, versi?n extendida. Se evalu? ?ndice de masa corporal (IMC), Per?metro de Cintura y Porcentaje de Grasa. Dando como Resultados: Se encontraron diferencias de g?nero en las variables estudiadas, con mayor IMC y porcentaje graso en los ni?os y adolescentes (20,9 kg/m2 vs. 19,6kg/ m2 y 12,9 % vs 23 %, respectivamente); tambi?n, el per?metro de cintura fue mayor en los hombres (64,8 cm vs. 62,5 cm), ellos presentaron niveles m?s elevados de masa corporal, porcentaje de grasa y per?metro de cintura, con diferencias significativas (p<0.05). Adem?s alcanzaron niveles m?s elevados para la capacidad aer?bica, el salto con pies juntos y la velocidad, con diferencias estad?sticamente significativas en el VO2m?x y el salto (p<0.05). Se hallaron correlaciones medias y considerables entre algunas variables estudiadas. Lo que permiti? llegar a las siguientes conclusiones: El 73,3% (n1=121) de los estudiantes poseen peso normal, seguido por el 25,5% (n2=42) con riesgo de sobrepeso por ?ltimo, s?lo el 1,2% (n3=2) de los escolares tienen sobrepeso. Los hombres muestran mejores niveles de capacidad aer?bica, capacidad musculo-esquel?tica y capacidad motora. Palabras Claves: Composici?n Corporal, Capacidades F?sicas Condicionales, Instituci?n Educativa.Introduction: The body insertion and other components of the physical condition are important witnesses of health. That is why the following objective is posed: To analyze the levels of body composition and physical condition in the secondary and middle school students of the San Antonio educational institution in the municipality of Cunday-Tolima. In addition, the following materials and methods were used: 323 students participated with a sample of 165 (men: 82 and women: 83), with an age range of 11 to 18 years. The physical tests of the Alpha Fitness Test battery, extended version, were applied. Body mass index (BMI), waist circumference and percentage of fat were evaluated. Giving as Results: Gender differences were found in the variables studied, with higher BMI and fat percentage in children and adolescents (20.9 kg / m2 vs. 19.6 kg / m2 and 12.9% vs 23%, respectively); also, the waist circumference was higher in men (64.8 cm vs. 62.5 cm), they presented higher levels of body mass, fat percentage and waist circumference, with significant differences (p<0.05). They also reached higher levels for aerobic capacity, jumping with feet together and speed, with statistically significant differences in VO2max and jump (p<0.05). Mean and considerable correlations were found between some variables studied. What allowed to reach the following conclusions: 73.3% (n1 = 121) of the students possess but normal, followed by 25.5% (n2 = 42) with risk of overweight last, only 1.2% (n3 = 2) of Schoolchildren are overweight. Men show better levels of aerobic capacity, musculoskeletal capacity and motor ability. Keywords: Corporal Composition, Physical Conditional Capacities, Educational Institution

Motivación y autoeficacia hacia el deporte en niños del programa educativo complementario para escuelas públicas de Comfamiliar Risaralda 2007

El objetivo. de esta investigación fue describir el estado de motivación interna, motivación de logro y autoeficacia de una muestra de niños y niñas pertenecientes al programa educativo complementario para escuelas públicas de Pereira y Dosquebradas, ofrecido por Comfamiliar Risaralda en el año 2007. Población. Se valoraron 1735 niños y niñas entre 7 y 14 años de edad, pertenecientes a 22 instituciones educativas de estrato 1 y 2. Técnicas e instrumentos. La prueba utilizada para tal fin fue el test denominado PAR ST, "Profesionales para Alto Rendimiento". Resultados. Se encontró que existe buen nivel de motivación hacia el deporte pero no de autoeficacia, las escuelas rurales poseen un nivel similar de motivación y autoeficacia hacia el deporte que las urbanas, existen factores sociales como el estrato socio - ocupacional que condicionan el desarrollo de capacidades volitivas y favorecen el desarrollo de capacidades motrices, la educación en grupos pequeños favorece formación de capacidades motivacionales hacia el deporte. Conclusión. El 5% de la población evaluada posee condiciones motivacionales excelentes hacia la práctica deportiva. Es importante la inserción de programas deportivos que contribuyan a la educación integral de estas comunidades